প্রথম খণ্ড, তেতাল্লিশ অধ্যায়: উপযুক্ত শিক্ষা

শিক্ষাদানের জন্য নির্ধারিত অন্য দুটি কক্ষের তুলনায় ষড়কলা ভবনে ক্লাসের সংখ্যা বেশি হলেও, সেখানে উপস্থিত শিক্ষার্থীর সংখ্যা ছিল অত্যন্ত কম।

যেমন ধরুন, আজ ঔষধি ভবনের আচার্য ছি যে ভেষজ উদ্ভিদ চাষের পাঠদান করছিলেন, পুরো কক্ষটিতে আচার্য ছি সহ গণনা করলে মোটের ওপর দশজনেরও কম শিক্ষার্থী উপস্থিত ছিল।

বাকি আটজনই ছিল ঔষধি ভবন যে চূড়ায় অবস্থিত, সেই শতভৃঙ্গ পর্বতের বহিঃস্থ শাখার শিক্ষার্থী।

এই শিক্ষার্থীরা উ লানছিং-কে দেখেও চরম বিভ্রান্তিতে পড়েছিল।

ক্লাস শেষের কাছাকাছি সময়ে, প্রশ্নোত্তরের পর্ব শুরু হলো।

উ লানছিং হাত তুলে ইশারা করল এবং সবুজ বাঁশ পর্বতের সেই রকমারি ভেষজ ফুলগুলোর বর্ণনা দিয়ে জিজ্ঞেস করল, "আচার্য কি জানেন এই ধরণের ভেষজ ফুলের কীভাবে পরিচর্যা করতে হয় এবং এর পরাগ কীভাবে সংগ্রহ করা যায়?"

"তুমি আরেকটু বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করো তো।"

উ লানছিং খুব যত্নের সাথে ফুলটির রূপ বর্ণনা করল।

আচার্য ছি কিছু মুহূর্ত ভ্রূ কুঁচকে চিন্তা করে বললেন, "তোমার বর্ণনা শুনে মনে হচ্ছে এটি ত্রি-নক্ষত্র ভেষজ ফুল 'রাত্রি সুরভি' হওয়াই স্বাভাবিক। এই ভেষজ ফুলটি ত্রি-নক্ষত্র স্তরের, অত্যন্ত সংবেদনশীল এবং কেবল রাতেই ফোটে। এর পরাগ সংগ্রহ করতে হলে দিব্য ঝরনার জলে বহু দিন সাবধানে সেচ দিতে হবে, আর পূর্ণিমার রাতে যখন মধ্যরাতে ফুলের কুঁড়িটি পুরোপুরি প্রস্ফুটিত হবে, ঠিক তখনই পদক্ষেপ নিতে হবে।"

"তবে এই ফুলের পরাগ সংগ্রহ করে বিশেষ কোনো লাভ নেই। রাত্রি সুরভির সবচেয়ে কার্যকরী সময় হলো এর ফোটার সেই মুহূর্তটি। এর সুবাস মনকে শান্ত করে এবং চেতনাকে দৃঢ় করে, যা তাদের জন্য অত্যন্ত উপযোগী যারা জীবনের কোনো জটিল সন্ধিক্ষণে বা আঘাতপ্রাপ্ত হয়েছেন।"

সত্যিই তাই!

আচার্য ছির কথা শুনে উ লানছিংয়ের মনে এক ধরণের উপলব্ধির ঢেউ খেলে গেল।

কয়েক দিন ধরে ষড়কলা ভবনের ক্লাসে এসে, একান্তে কঠোর সাধনা থেকে মনোযোগ সরিয়ে নেওয়ার পর, সে ধীরে ধীরে তার গুরুর গভীর সদিচ্ছা বুঝতে পেরেছিল।

সেই ভাস্কর্যগুলো, ভেষজ ফুলগুলো, ভেষজ প্রাণীগুলো—এগুলো কি আর গুরু青竹峰 সাজানোর জন্য কিনেছিলেন? এগুলো স্পষ্টতই গুরু তার নিজের জন্যই কিনেছিলেন!

গুরু নিশ্চয়ই দিনের পর দিন তার ধ্যানে কঠোর সাধনা এবং তলোয়ারের চক্রব্যূহে বিচরণের বিষয়টি লক্ষ করেছিলেন।

তিনি জানতেন যে তার স্বভাবটি একগুঁয়ে, একবার কোনো কিছু ঠিক করে ফেললে সে কেবল সেই পথেই অন্ধের মতো এগিয়ে যায়; তাই তিনি বাধ্য হয়ে এই উপায়টি বের করেছিলেন, যাতে সে অন্যকিছুর মাধ্যমে মনকে একটু হালকা করতে পারে এবং নিজের স্নায়ুগুলোকে অতিরিক্ত টান টান করে না রাখে।

তার গুরু—তিনি সত্যিই তার কথা কত না ভেবেছেন!

এই বিষয়টি পুরোপুরি বুঝে ওঠার পর, উ লানছিংয়ের আর দ্রুত কুঠিরে ফিরে গিয়ে একান্তে সাধনা করার তাড়া রইল না।

গুরু তার কথা এত কিছু ভেবেছেন, সে গুরুর এই সদিচ্ছার অবমূল্যায়ন করতে পারে না।

তাছাড়া বিগত কয়েকদিনের ক্লাস করার পর, সে ধীরে ধীরে "অতিরিক্ত মাত্রায় সবকিছুই ক্ষতিকর" এই সত্যটিও উপলব্ধি করতে পেরেছিল।

সে যদি কেবল অন্ধের মতো সাধনার জন্য এবং উন্নতির জন্য তাড়াহুড়ো করত, তবে তা সাধনার মূল স্বভাবের ঠিক উল্টো পথে হাঁটার শামিল হতো।

এইরকম হঠকারী সাফল্যের জন্য উদগ্রীব হয়ে উঠলে,境界 যতই দ্রুত উন্নত হোক না কেন, তা কেবল শূন্যে প্রাসাদ নির্মাণের মতো হবে; নিজের ভিত শক্ত করে ধাপে ধাপে এগিয়ে যাওয়ার চেয়ে তা অনেক পিছিয়ে থাকবে।

এর সবচেয়ে বড় প্রমাণ হলো, বিগত কয়েক দিন ধরে সে প্রতিদিনের ধ্যানের সময় বিগত ছয় প্রহর থেকে কমিয়ে দুই প্রহরে নামিয়ে এনেছে, অথচ এর ফলে তার শরীরের ভেতরে প্রবেশ করা আধ্যাত্মিক শক্তির প্রবাহ আরও সুচারু হয়েছে এবং তা আরও ভালোভাবে তার নিজস্ব আধ্যাত্মিক শক্তিতে রূপান্তরিত হতে পেরেছে।

"উ জ্যেষ্ঠা বোন, পরের ক্লাসটি হলো মোর্চা ও প্রতীক লিপির, আমরা যাওয়ার প্রস্তুতি নিচ্ছি, আপনি কি আমাদের সাথে যাবেন?"

ক্লাস শেষ হয়ে গিয়েছিল।

আচার্য ছি সবার আগে চলে গেলেন, এবং শতভৃঙ্গ পর্বতের শিক্ষার্থীরাও একে একে বাইরে বেরিয়ে গেল। উ লানছিং তখনও নিজের আসনেই বসে আছে দেখে, সবার শেষে থাকা দুই শিক্ষার্থী মৃদুস্বরে একটি প্রশ্ন করে বসল।

উ লানছিংয়ের চেতনা ফিরে এল।

তার দৃষ্টি ষড়কলা ভবনের প্রতিদিনের পাঠসূচির খোদাই করা পাথরের ফলকটির ওপর গিয়ে এক মুহূর্তের জন্য থেমে গেল, তারপর মাথা নেড়ে সে বলল, "না, তোমরা যাও। আমি পরের প্রতীক লিপি ও সুরবিদ্যার ক্লাসগুলো আরও কিছুক্ষণ শুনতে চাই।"

...

পক্ষকাল পলকে কেটে গেল।

এই পনেরো দিনে, উ লানছিংয়ের অসি যুদ্ধ চূড়ায় যাওয়ার সংখ্যা ছিল হাতে গোনা কয়েকটি।

তবে সে তলোয়ার চালনা বাদ দেয়নি।

প্রতিদিন ষড়কলা ভবনের ক্লাস শোনার পাশাপাশি, সে যথাক্রমে দুই প্রহর করে সময় রেখেছিল ধ্যান করার জন্য, তলোয়ার চালনা অনুশীলনের জন্য এবং সবুজ বাঁশ পর্বতের সদ্য স্থাপন করা জিনিসগুলোর পরিচর্যা করার জন্য।

ঠিক এই কিছুদিন আগে সেই নারী আচার্যদের পাতা তলোয়ারের চক্রব্যূহের মধ্যে সে এমন কিছু তলোয়ারের ভাব উপলব্ধি করেছিল যা সে পূর্বজন্মে কখনো বুঝতে পারেনি, আর এই সময়ে তলোয়ারের কৌশল অনুশীলন করার মাধ্যমে সে সেই উপলব্ধিগুলোকে এক সূত্রে গেঁথে ফেলেছিল, ফলে যে তলোয়ারের কৌশল দীর্ঘদিন ধরে উন্নত হচ্ছিল না, তা যেন কিছুটা হলেও এগিয়ে গেছে।

আর সবুজ বাঁশ পর্বতের জিনিসগুলোর পরিচর্যা করার বিষয়টিও সময়ের অপচয় ছিল না।

উ লানছিংয়ের দৃষ্টিতে, এটি তো তার নিজেরই করা উচিত ছিল।

তাছাড়া গুরু যখন সেই ভেষজ ফুল ও ভাস্কর্যগুলো নির্বাচন করেছিলেন, তখন নিশ্চয়ই অনেক ভেবেচিন্তেই তা করেছিলেন।

উ লানছিং অনুভব করতে পেরেছিল যে, যখন সে অন্য কোনো দিকে মন না দিয়ে ভেষজ ফুলের পরিচর্যা করছে এবং ভাস্কর্যগুলোকে ঘষে মেজে ঠিক করছে, তখন তার মনের অবস্থাও ধীরে ধীরে শান্ত হয়ে আসছে।

আর মধ্য পর্বতের সেই দুটি চঞ্চল হরিণছানার সাথে খেলাধুলা করা তাকে এমন এক হালকা ও আনন্দের অনুভূতি দিচ্ছিল যা সে দীর্ঘদিন অনুভব করেনি।

প্রতিদিনই তার মানসিক অবস্থা আগের দিনের চেয়ে আরও ভালো হচ্ছিল।

যখন সে আবার সাধনা করত, তখন কম সময় ব্যয় হলেও তার ফল দ্বিগুণ মিলত, যা কেবল অন্ধের মতো কঠোর সাধনা করার চেয়ে অনেক বেশি কার্যকর ছিল!

প্রতীক লিপি ও সুরবিদ্যার আরও দুটি ক্লাস শেষ হলো।

সুরবিদ্যার ক্লাসের দায়িত্বে ছিলেন সবুজ পর্দা পর্বতের ক্লাউড-নেট长老-এর শিষ্যা, সিয়াও ঝেনরেন।

টেবিলের ওপরের প্রাচীন সাততারের বাদ্যযন্ত্রটি গুছিয়ে রেখে, যাওয়ার আগে তিনি বিশেষভাবে উ লানছিংয়ের সামনে এসে তার পদক্ষেপ থামালেন, একটু দ্বিধা করে নরম স্বরে জিজ্ঞেস করলেন, "আমি সম্প্রতি কিছুদিন একান্তে সাধনা করার প্রস্তুতি নিচ্ছি, পরবর্তী সুরবিদ্যার ক্লাসটি আগামী মাসের প্রথম দিনে নির্ধারিত হয়েছে, তখন কি উ কনিষ্ঠা বোন ক্লাসে আসবে?"

উ লানছিং মাথা নেড়ে বলল, "সম্ভবত আর আসা হবে না। আচার্যের বাদ্যযন্ত্রের সুর অত্যন্ত মধুর ও মনমুগ্ধকর, তবে আমি এই বিদ্যায় পারদর্শী নই, কেবল সামান্য কিছু প্রাথমিক ধারণা ও রূপরেখা জানলেই আমার যথেষ্ট।"

সিয়াও ঝেনরেন মনে মনে হালকা স্বস্তির নিঃশ্বাস ফেললেন, তার হাসিটি আরও আন্তরিক হয়ে উঠল, "ভবিষ্যতে কনিষ্ঠা বোন যদি কখনো আমার বাদ্যযন্ত্রের সুর শুনতে চায়, তবে যেকোনো সময় সবুজ পর্দা পর্বতে এসে আমাকে খুঁজে নিতে পারো।"

"ধন্যবাদ আচার্য।" উ লানছিংয়ের এই মৃদুভাষী সিয়াও ঝেনরেনের প্রতি অত্যন্ত ভালো ধারণা তৈরি হয়েছিল।

সবাই বলে যে মানুষের চরিত্র তার যুদ্ধ কৌশলের মাধ্যমেই প্রতিফলিত হয়, সিয়াও ঝেনরেনের বাদ্যযন্ত্রের সুরও তার বাইরের রূপের মতোই কোমল ও সুন্দর ছিল, যা বাইরে এবং ভেতরে একই রকম ছিল। জি ফুয়াওয়ের মতো নয়, যিনি যতই মৃদু ও মনোরম আচরণ করার চেষ্টা করুন না কেন, তার মধ্যে সবসময়ই এক ধরণের কৃত্রিম ভণ্ডামির অনুভূতি ভেসে উঠত।

একই নারী হওয়ার সুবাদে, চোখের দৃষ্টির সেই প্রশংসার অভিব্যক্তিটি ছিল অত্যন্ত স্বচ্ছ ও আন্তরিক।

তার সেই উজ্জ্বল চোখের দিকে তাকিয়ে, সিয়াও ঝেনরেনও নিজের চোখ দুটি কুঁচকে মৃদুস্বরে বললেন, "আমরা দুজনই যখন এই সম্প্রদায়ের长老-দের সরাসরি শিষ্যা, তখন আর 'আচার্য' বলে এত দূরত্ব বজায় রেখো না, ভবিষ্যতে দেখা হলে আমায় কেবল সিয়াও ঝেন জ্যেষ্ঠা বোন বলেই ডাকবে।"

"সিয়াও ঝেন জ্যেষ্ঠা বোন।" উ লানছিং সাবলীলভাবেই ডেকে উঠল।

দুজনে মিলে একসাথে ষড়কলা ভবন ত্যাগ করল।

উ লানছিং সবুজ বাঁশ পাহাড়ে ফিরে গেল না, বরং প্রথমে পাহাড়ের নিচের বাজারে গেল।

আজকেই সেই পূর্ণিমার রাত।

যদি আচার্য ছির নির্দেশনা সঠিক হয়ে থাকে, তবে আজকের রাতেই ত্রি-নক্ষত্র ভেষজ ফুল 'রাত্রি সুরভি' প্রস্ফুটিত হওয়ার মুহূর্ত।

গুরু তার জন্য এত গভীরভাবে ভেবেছেন, এমনকি রাত্রি সুরভির মতো কার্যকরী ভেষজ ফুলও বিশেষভাবে তার জন্য খুঁজে এনেছেন। সেও গুরুর এই পরিশ্রম ও সদিচ্ছার অমর্যাদা করতে চায় না।

পূর্ণিমার রাত, ফুলের প্রস্ফুটিত হওয়ার সময়।

চা পান করা, মদ্যপান করা এবং ফুল উপভোগ করা—এটাই তো উপযুক্ত সময়, তাছাড়া এর মাধ্যমে গুরুকে এটাও যাচাই করতে দেওয়া যাবে যে সে গত পনেরো দিনে ষড়কলা ভবনে কী শিক্ষা লাভ করেছে।

...

শেন হুয়াইচুও তখন বাগানে শুয়েছিলেন।

প্রতিবার ঘুম থেকে জেগে ওঠার পর, যখন তিনি চরম অলসতায় ভুগতেন, তখন তিনি তার নিজের ছোট শিষ্যের পরিস্থিতির খোঁজখবর নিতেন।

যখন তিনি দেখলেন যে ছোট শিষ্যের চোখের সেই অস্থিরতা দিন দিন মিলিয়ে যাচ্ছে এবং তার সাধনাও আবার সঠিক পথে ফিরে এসেছে, তখন তিনি মনে মনে গভীর তৃপ্তি অনুভব করলেন।

তিনি মনে মনে ভাবলেন যে তিনি সত্যিই একজন গুরু হওয়ার উপযুক্ত ব্যক্তি!

যেমনটি প্রবাদে আছে, ব্যক্তির মেধা অনুযায়ী শিক্ষা দেওয়া উচিত।

ইউন হাই, চুই ইয়াং—এরা কেউ তা বোঝে না।

তার এই ছোট শিষ্যটি নিজের থেকেই যথেষ্ট পরিশ্রম করে, তাই তাকে আর তাগিদ দেওয়ার কোনো প্রয়োজন নেই, তার মতো গুরুকেই বরং তাকে আরও বেশি খেলাধুলা করাতে হবে এবং তার স্নায়ুগুলোকে একটু হালকা করে দিতে হবে!

ঠিক যখন শেন হুয়াইচুও চিন্তা করছিলেন যে আজকের দিনটি পেরিয়ে গেলেই তিনি বাগানের এই লাল ও বেগুনি ফুলগুলোকে সরিয়ে দেবেন।

যাতে তাদের দায়িত্ব শেষ হয়ে যাওয়ার পর আর শিষ্যের সময় নষ্ট করতে না হয়। ঠিক তখনই তিনি দেখলেন যে তার নিজের শিষ্য দুটি জারের মদ হাতে নিয়ে উড়ে আসছে।

রাত্রির অন্ধকার গাঢ় হয়ে আসছে, পূর্ণ চাঁদ আকাশে উঠেছে।

সাধারণত নির্জন থাকা সবুজ বাঁশ বাগানে আজ এক অন্যরকম নান্দনিক ও মার্জিত পরিবেশ বিরাজ করছে।

আকাশ ঢাকাই বড় গাছটিকে একপাশে সরিয়ে দেওয়া হয়েছে, সাদা পাথরের টেবিলটি ভেষজ ফুলের ঠিক পাশেই স্থাপন করা হয়েছে, টেবিলের ওপরে উ লানছিংয়ের বিশেষভাবে বাজার থেকে কিনে আনা দুই জার ওসমানথাস মদ সাজানো রয়েছে, আর এর পাশাপাশি ডজনখানেক পদের ফলমূল ও মিষ্টির থালা রাখা আছে।

বাগানে কোনো ধূপ বা সুগন্ধি জ্বালানো হয়নি, রাতের অন্ধকার নামার সাথে সাথে ফুলের সুবাস আরও তীব্র হয়ে উঠল, তবে তা একেবারেই কটু ছিল না, বরং মিষ্টি এক হালকা গন্ধ চারপাশকে আরও আরামদায়ক ও শিথিল করে তুলছিল।

শেন হুয়াইচুও পেয়ালা তুলে ওসমানথাস মদের এক চুমুক খেলেন, আর এক চুমুকেই তিনি বুঝতে পারলেন যে এটি পাহাড়ের নিচের মাতাল অমর নিবাসে তৈরি।

একটি ছোট জারের দাম অন্তত কয়েক ডজন আধ্যাত্মিক পাথর, অনুমান করা যায় যে তার ছোট শিষ্যের মাসিক ভাতা এবং তলোয়ার ও প্রতীক লিপি বিক্রি করে পাওয়া সমস্ত আধ্যাত্মিক পাথর এই দুটি মদের জারের পেছনেই ব্যয় হয়ে গেছে।

এই শিষ্যের শ্রদ্ধাবোধ কত না হৃদয়গ্রাহী, তার সেই পরিশ্রমের কথাগুলো একদমই বৃথা যায়নি।

তবে শেন হুয়াইচুও ভাবতেও পারেননি যে এই দুই জার ওসমানথাস মদ কেবলই একটি "ক্ষুধাবর্ধক পদ" মাত্র।

"গুরু, আমি সম্প্রতি ষড়কলা ভবনে কিছু জ্ঞান অর্জন করেছি। এই রাত্রি সুরভি প্রস্ফুটিত হওয়ার অপেক্ষায় থাকাকালীন, এটিই সঠিক সময় আমার সাম্প্রতিক অর্জিত শিক্ষা আপনাকে প্রদর্শন করার।" উ লানছিং অত্যন্ত আত্মবিশ্বাসের সাথে একগুচ্ছ প্রতীক লিপি এবং একটি琵琶 (পিপা - এক ধরণের তার বাদ্যযন্ত্র) বের করল।

শেন হুয়াইচুওর চোখ দুটো উজ্জ্বল হয়ে উঠল।

তিনি ভাবতেও পারেননি যে আজ কেবল ছোট শিষ্যের দেওয়া শ্রদ্ধার সুমদই পান করা যাবে না, সাথে একটি মনোমুগ্ধকর শিল্পকলাও দেখার সৌভাগ্য হবে?

সোজা হয়ে বসে, শেন হুয়াইচুও অত্যন্ত মনোযোগী দৃষ্টিতে তাকিয়ে রইলেন, জীবনে যা খুব কমই দেখা যায় সেই প্রত্যাশা নিয়ে।

তখনই দেখা গেল যে কয়েকটি আধ্যাত্মিক আলোর প্রভা প্রতীক লিপিগুলোকে সচল করে তুলল।

পরের মুহূর্তেই, চেয়ারে বসা শেন হুয়াইচুও হঠাৎ করেই প্রবল বেগে আসা একটি আগুনের ঢেউ এবং শক্তিশালী বাতাসের ঝাপটা অনুভব করলেন।

কোনো প্রস্তুত হওয়ার সুযোগ না পেয়েই, তার মাথার সমস্ত কালিমাখা চুলগুলো বাতাসে ছড়িয়ে গেল, আগুনে সেঁকা হয়ে গেল, যখন আগুনের ঢেউ ও শক্তিশালী বাতাস মিলিয়ে গেল, তখন চুলগুলো জট পাকিয়ে পেছনে দাঁড়িয়ে রইল, দেখতে অনেকটা যেন কোনো বিস্ফোরণে উড়ে যাওয়ার মতো অবস্থা হয়েছে।

শেন হুয়াইচুও ঘটনাস্থলেই স্তব্ধ হয়ে গেলেন।

উ লানছিংয়ের মুখমণ্ডকও অনুভূতিহীন ও জড়সড় হয়ে গেল।

"গুরু, আমি যে আগুনের ফুলকি ও রৌপ্য ফুলের প্রতীক লিপিটি এঁকেছিলাম, তা সচল করার পর আকাশে আতশবাজি ফোটার কথা ছিল..." উ লানছিং মাথা নিচু করে ফেলল, তার হাতে তখনও দুটি অচল প্রতীক লিপি ধরা ছিল, সে গুরুর চোখের দিকে তাকানোর সাহস পাচ্ছিল না।

শেন হুয়াইচুও চেতনা ফিরে পেয়ে হাত বাড়িয়ে ধুলো পরিষ্কার করার একটি মন্ত্র উচ্চারণ করলেন, ফলে তার জট পাকানো চুলগুলো আবার আগের স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরে এল।

একটি দীর্ঘ দীর্ঘশ্বাস ফেলে, তিনি হাত বাড়িয়ে মাটির ওপরের সেই অসম্পূর্ণরূপে পুড়ে যাওয়া প্রতীক লিপিটি তুলে নিলেন এবং একনজর দেখে নিয়ে সান্ত্বনার সুরে বললেন, "কোনো সমস্যা নেই, কেবল এর মধ্যে কয়েকটি দাগ ভুল আঁকা হয়েছে। অন্তত এর শক্তি ওই আগুনের ফুলকি ও রৌপ্য ফুলের প্রতীক লিপির চেয়ে কম নয়, যা থেকে বোঝা যায় যে তুমি সম্প্রতি প্রতীক লিপির ক্লাসে বেশ পরিশ্রম করেছ।"

এই সান্ত্বনাটি যেন একটু বেশিই দুর্বল শোনাল।

নিজের শিষ্য স্বভাবতই জেদি ও অহংকারী প্রকৃতির, তাই শেন হুয়াইচুও শিষ্যের আত্মবিশ্বাস ফিরিয়ে আনার জন্য তার দৃষ্টি পাশে রাখা বাদ্যযন্ত্রটির দিকে ফেরালেন, "বৎস, তুমি কি সুরবিদ্যা শেখোনি? একটা সুর বাজিয়ে আমাকে শোনাও তো!"

প্রতীক লিপি কাজ না করুক, পিপা বাজানো তো কোনো সমস্যা হওয়ার কথা নয়।

এমনকি শিষ্য যদি এর মূল রস নাও বুঝতে পারে, তবুও এই পিপাটি তো শেষ পর্যন্ত অলৌকিক সুরের জগতের সুসিন长老-এর দেওয়া একটি আধ্যাত্মিক অস্ত্র, তিনি কিছুক্ষণ পরে কেবল চোখ বন্ধ করে প্রশংসা করলেই হবে!

শেন হুয়াইচুও খুব সুন্দর একটি পরিকল্পনা করেছিলেন।

চোখ দুটি হালকা বন্ধ করে, ঠোঁটের কোণে মৃদু হাসি ফুটিয়ে, প্রশংসার ভঙ্গিতে তিনি সম্পূর্ণ মনোযোগ দিয়ে শোনার জন্য প্রস্তুত হলেন।

পরের মুহূর্তেই, সেই প্রসারিত ঠোঁটের কোণ শক্ত হয়ে আটকে গেল।